La formación del IIPE en busca de nuevas posibilidades
La oferta de formación global del IIPE desarrolla las capacidades de los profesionales para el diseño y la gestión de sistemas educativos. Con el fin de promover un enfoque más integral e inclusivo del planeamiento, el IIPE capacita a quienes trabajan en la gestión de la educación, a nivel local y central, así como también a sus socios. Este nuevo énfasis respalda a los países en la implementación no solo de planes educativos centrales, sino también distritales y locales. Además, se creó una nueva metodología en 2020 para evaluar las capacidades de los formadores nacionales: una herramienta importante que ayudará al IIPE a fortalecer sus estrategias para respaldar las ofertas de formación en el país.
En 2021, el Programa Regional de Formación en Planeamiento y Gestión de Políticas Educativas en América Latina capacitó a autoridades de 19Estados Miembros de la región y a tres países del África de habla portuguesa, lo que representa un gran logro en el impulso de la cooperación Sur-Sur para el planeamiento de la educación. Por primera vez, este programa también se adaptó para satisfacer las necesidades específicas de los funcionarios que trabajan en los 24 ministerios provinciales de educación de Argentina. Dado el éxito de esta primera implementación, la experiencia podría replicarse en otros países de la región. En África, el IIPE lanzó el curso de formación Gestión de Sistemas de Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en 2021 y celebró la 15.a sesión de su curso Gestión de Políticas Sectoriales y Sistemas Educativos, que desde el año 2007 recibió a unos 450 profesionales de 22 países africanos.
La formación del IIPE combina marcos teóricos con herramientas prácticas para otorgarle un enfoque inclusivo al planeamiento, siempre considerando las diferentes culturas y los contextos específicos. También manifiesta cómo el planeamiento de la educación puede moldear el porvenir de todas las personas y ser un medio de transformación.”
Más de 425 profesionales capacitados en América Latina en 2020 y 2021
Formación en EFTP para 37 participantes en 7 países de África
Apoyo a los centros nacionales de formación en Afganistán, Camboya y Madagascar
Armonización de los planes operativos de educación en Haití
Por primera vez, las diez divisiones administrativas de Haití tienen su propio diagnóstico del sector educativo, un logro que permite la creación y armonización de planes operativos anuales a nivel local. Los diagnósticos hacen hincapié en varios desafíos educativos, como son las disparidades entre entornos rurales y urbanos y entre escuelas públicas y no públicas. Este proyecto es parte de un programa plurianual con financiación de la Unión Europea, que tiene como objetivo capacitar a los funcionarios locales del sector para que puedan asumir un papel más amplio y autónomo en el planeamiento y la gestión del sistema educativo de Haití, un país aún enfrenta los problemas ocasionados por la pandemia de COVID-19 y el terremoto de agosto de 2021.
Capacitación para 70 funcionarios
Curso en línea para 150 funcionarios del sector educativo
Mayor coordinación entre todos los niveles administrativos
Formación y cooperación técnica combinadas para un mayor impacto
Este programa multifacético combina formación y cooperación técnica, brindando a los planificadores de la educación a nivel departamental las habilidades y conocimientos para tomar decisiones estratégicas de planeamiento.”
Ciudades y Educación 2030
Las ciudades son partes interesadas claves para promover el objetivo global de una educación equitativa y de calidad, así como un aprendizaje a lo largo de toda la vida para todas las personas. De manera progresiva, ciudades de todos los tamaños asumen una mayor responsabilidad en la prestación de servicios educativos. En un primer momento, el IIPE observó cómo cuatro ciudades francesas diseñaron en conjunto e implementaron la prestación de educación a nivel local. Ahora, estas ciudades utilizan las recomendaciones de política producidas por el Instituto como guía para perfeccionar la ejecución de sus estrategias educativas. En 2021, esta investigación entró en una fase internacional con asociaciones en otras ciudades, entre las que se encuentran Dhaka y Khulna (Bangladesh), Medellín (Colombia), Manila (Filipinas) y Kigali (Ruanda). Cada ciudad recibirá un diagnóstico completo de su estrategia educativa y se beneficiará de formar parte de una red global de ciudades.
El estudio del IIPE resultará útil para permitirnos perfeccionar el diseño, las condiciones de implementación y la gestión de la Cité Educative.”